{"id":638,"date":"2024-08-10T15:33:39","date_gmt":"2024-08-10T15:33:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lafattoriadelleginestre.com\/web\/?p=638"},"modified":"2024-08-10T16:28:19","modified_gmt":"2024-08-10T16:28:19","slug":"a-cosa-serve-il-pensiero-creativo-riflettiamoci-insieme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lafattoriadelleginestre.com\/web\/2024\/08\/10\/a-cosa-serve-il-pensiero-creativo-riflettiamoci-insieme\/","title":{"rendered":"A cosa serve il pensiero creativo ? Riflettiamoci insieme ."},"content":{"rendered":"
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La Fattoria delle Ginestre<\/strong><\/em><\/span><\/h1>\n

Fattoria didattica – Agriturismo culturale  – Formazione
<\/strong><\/span>Progetti creativi, educativi, ricreativi<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
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A cosa serve l’educazione al pensiero creativo ? <\/strong><\/font><\/div>\n
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Credo sia una faccenda importante e che pertanto valga la pena di promuovere una piccola riflessione in merito . <\/font><\/div>\n
Con pensiero creativo o creativit\u00e0 s’intende la capacit\u00e0 di memorizzare informazioni attraverso l’esperienza, di qualsivoglia tipo, e di utilizzare tali informazioni in modo autonomo; fornendo ” risposte ” ai differenti “problemi” che la quotidianit\u00e0  propone, a ciascuno di noi, nei vari momenti della vita.  <\/font><\/font><\/font><\/div>\n
Detta cos\u00ec sembra una ” formuletta”, ma non lasciatevi ingannare dalla “falsa percezione ” di cui  la nostra societ\u00e0 ha avvolto tale parola o, meglio,  tale strategia di pensiero.<\/font><\/div>\n
La creativit\u00e0 NON \u00e8 il lavoretto , non \u00e8 solo il bel disegno …la creativit\u00e0 \u00e8 il pensiero stesso ( e questo non lo dico io, ma Jean Piaget che \u00e8 stato il pi\u00f9 importate ricercatore sull’ apprendimento infantile ) . <\/font><\/div>\n
Allora, se vi addentrate in questo argomento, vi renderete ben conto che ci\u00f2 che serve davvero ai bambini, fin da piccolissimi, non sono ” compiti chiusi ” , piccoli ” addestramenti” uguali per tutti e neppure “schede da colorare ” . Ai bambini servono ESPERIENZE autentiche.<\/font><\/div>\n
Sono molto precisa in questi aspetti perch\u00e9 li studio da circa 40 anni e so bene quali risultati pu\u00f2 portare un’educazione piuttosto che un’altra. <\/font><\/div>\n
Ci\u00f2 che ho notato \u00e8 stato purtroppo una consistente limitazione delle esperienze reali gi\u00e0 nei contesti di scuola dell’infanzia. <\/font><\/div>\n
Non vuole essere una critica fine a se stessa, ma un segnale di attenzione che rivolgo anche ai docenti nell’ambito dei corsi di formazione che svolgo. <\/font><\/div>\n
Troppe schede , troppe richieste anche opinabili ( ha pi\u00f9 senso richiedere di colorare entro i margini o sperimentare le possibilit\u00e0 grafiche di un pennello ? ), troppa distanza dalla comprensione del valore del  gioco reale ( i bambini vanno accompagnati nel gioco , vanno illustrate le regole , vanno sostenuti nello studio di possibili variabili delle stesse, incentivati all’invenzione di nuovi giochi  …), troppa inutile contrapposizione tra ci\u00f2 che viene denominato ” gioco” e quello che vinee proposto come ” lavoro” ( ma perch\u00e9 viene usato  questo termine  che implica fatica ? Non avrebbe pi\u00f9 senso che ci\u00f2 che caratterizza l’ apprendimento venga proposto come un piacere , una gioia …? ). <\/font><\/div>\n
Come dico spesso nulla in educazione \u00e8 ininfluente, quindi come le “buone pratiche ”  arricchiscono aiutano, stimolano …evidentemente stili educativi diversi possono anche limitare ed ostacolare la crescita e la libera espressione di un bambino o di una bambina. <\/font><\/div>\n
Credetemi non sono pessimista , ma vi stimolo a riflettere nella consapevolezza della necessit\u00e0 di fornire ad ogni bambino la migliore educazione.<\/font><\/div>\n
 Un’ educazione nella quale anche il pensiero e la pratica creativa possa avere il giusto spazio. <\/font><\/div>\n
Da oltre 25 anni Fattoria delle ginestre , in un contesto molto arricchente come quello della natura , stimola i bambini nella costruzione di un pensiero creativo, libero e democratico . Per farlo utilizza le esperienze reali, il gioco, la sperimentazione e soprattutto l’educazione al ” piacere del fare “. <\/font><\/div>\n
Molte volte, in tempi , pur brevissimi osserviamo cambiamenti importanti nel bambini; maggiore concentrazione, aumento del tempi di attenzione , maggiore ricchezza linguistica , maggiore attitudine al fare, pi\u00f9 capacit\u00e0 di cooperare in gruppo, un evidente benessere …<\/font><\/div>\n
Ci\u00f2 che mi viene naturale domandarmi \u00e8 che possibilit\u00e0 avrebbe un bambino se potesse fruire di tali contesti  e didattiche in modo pi\u00f9 ampio ?<\/font><\/div>\n
 Se ci\u00f2 che ci chiama scuola si ispirasse maggiormente a tali approcci …? <\/font><\/div>\n
Io continuo a parlarne con voi genitori, con gli insegnati che accolgo in formazione, nei social e in ogni dove  per poter arrivare al maggior numero di persone …<\/font><\/div>\n
Perch\u00e9 ? semplicemente perch\u00e9 credo profondamente a questa necessit\u00e0 e a questo valore . <\/font><\/div>\n
Grazie a voi per la pazienza di leggermi . <\/font><\/div>\n
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Silvana Sperati <\/font><\/div>\n
Fattoria delle ginestre , 2024  <\/font><\/div>\n
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