<\/title>\n <\/head>\n <body>\n Quando\n iniziare un’educazione al pensiero creativo ? <\/b> <\/font>\n <\/p> \n Questa \n <\/span>\u00e8 una <\/span>domanda\n <\/span>che <\/span>mi sento fare<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>molto spesso. La <\/span>risposta<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>pu\u00f2 essere <\/span>una<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>sola <\/span>: da subito e<span\n\n style=\"letter-spacing: 0.1pt\">\n <\/span>,<\/span>addirittura, da<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>quando il bimbo <\/span>\u00e8<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>ancora <\/span>nella\n <\/span>pancia <\/span>della\n <\/span>mamma. Tanti sono <\/span>gli\nstimoli\n che <\/span>pu\u00f2\n <\/span>recepire <\/span>e che lo<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>possono <\/span>influenzare\n , come ci sottolinea la pi\u00f9 recente ricerca scientifica.\n <\/span>In tutto questo non vi \u00e8 nessuna forzatura, ma assoluta\n naturalezza. Ci\u00f2 si basa sul fatto che la creativit\u00e0 non va intesa\n solo come un prodotto o <\/span>un\n oggetto – <\/span>per quanto\n possa essere bello ed innovativo\n <\/span>dal <\/span>punto\n <\/span>di <\/span>vista\n <\/span>educativo- ma <\/span>va<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>inteso <\/span>soprattutto<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>come l<\/span>a\n <\/span>rappresentazione <\/span>visibile<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>di un pensiero. <\/span>Quindi\nquando\n si parla di creativit\u00e0 \u00e8 bene immaginarla in connessione\n con il pensiero, quindi potremmo dire che ogni individuo esprime un\n pensiero che pu\u00f2 essere pi\u00f9 o meno creativo . Ci si pu\u00f2\n giustamente domandare : a cosa serve un pensiero pi\u00f9 creativo ?<\/i><span\n\n style=\"letter-spacing: 4.0pt\">\n <\/i><\/span> Ricordiamo che lo stesso\n <\/span>Piaget <\/span>non\n <\/span>distingueva <\/span>la<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>parola <\/span>pensiero<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>dal <\/span>termine\n <\/span>creativit\u00e0 <\/span>per<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>sottolineare <\/span>che<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>sono la stessa cosa. questo aspetto potrebbe apparirci con\n maggiore chiarezza se separassimo il termine creativit\u00e0 dal\n manufatto che potrebbe rappresentarlo o, peggio, da quello che si\n definisce come \u201clavoretto”.\n <\/span>Se ci domandiamo a cosa serve la creativit\u00e0\n <\/span>non possiamo evitare di osservare\n <\/span>nella realt\u00e0 odierna il continuo\n <\/span>cambiamento di scenari e prospettive, che rendono\n difficoltoso <\/span>fare progetti\n anche a breve termine. Per questo diventa evidente che se\n <\/span>un individuo, per esempio di 20 anni, non possieder\u00e0\n <\/span>una mente elastica e creativa, capace di adattarsi\n flessibilmente ai cambiamenti, probabilmente non sar\u00e0 in grado\n <\/span>di <\/span>garantirsi\n <\/span>una discreta <\/span>qualit\u00e0<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>di <\/span>vita.\n <\/span>La <\/span>creativit\u00e0\n <\/span>ci <\/span>aiuter\u00e0\n <\/span>a <\/span>vivere\n meglio<\/span>, <\/span>ad\n affrontare <\/span>i problemi e a\n trovare, di volta in volta, le soluzioni migliori. Se riflettiamo ci\n appare chiaro che il pensiero si educa attraverso l’azione,\n soprattutto quando un bambino \u00e8 piccolo. Quindi la domanda\n successiva sar\u00e0: quali azioni , quali esperienze\n <\/span>\u00e8 bene siano proposti ai bambini? Per\n <\/span>esempio <\/span>se\n <\/span>un <\/span>bambino,\n <\/span>ancora <\/span>quando \u00e8<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>in <\/span>culla, avr\u00e0<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>la <\/span>possibilit\u00e0<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>di <\/span>conoscere\n <\/span>materiali diversi : la seta , la spugna naturale, la stoffa\n pesante del cappotto, un foglio di carta colorata…..potr\u00e0\n <\/span>assumere <\/span>informazioni<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>molto <\/span>pi\u00f9\n <\/span>ricche che <\/span>se\n <\/span>giocasse <\/span>solo con<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>oggetti <\/span>di\n plastica. Per <\/span>questo\n <\/span>\u00e8 <\/span>bene\n <\/span>parlare <\/span>di\n <\/span>sensibilizzazione <\/span>alla<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>creativit\u00e0, <\/span>in<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>modo <\/span>molto\n <\/span>naturale, <\/span>gi\u00e0 nei\n bambini piccini. Ovviamente questo lo si pu\u00f2 fare attraverso azioni\n completamente diverse, ma occorre\n <\/span>una <\/span>grande\n <\/span>competenza <\/span>dell’adulto<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>che deve saper\n privilegiare <\/span>un <\/span>approccio<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>sempre <\/span>globale,<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>capace di <\/span>sottolineare\nin\n qualsiasi circostanza gli elementi di maggiore interesse che\n emergono dal fare.<\/font><\/p>\n \n \n <\/p>\n Silvana\n <\/span>Sperati <\/span>per\n Fattoria <\/span>delle\n <\/span>ginestre <\/span>(\n dicembre, 2018)<\/span><\/font><\/p>\n \n <\/p>\n <\/body>\n<\/html>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Articolo storico, dicembre 2018 Quando iniziare un’educazione al pensiero creativo ? Questa \u00e8 una domanda che mi sento fare molto spesso. La risposta pu\u00f2 essere una sola : da subito e ,addirittura, da quando il bimbo \u00e8 ancora nella pancia della mamma. 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{"id":529,"date":"2024-01-28T17:05:46","date_gmt":"2024-01-28T17:05:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lafattoriadelleginestre.com\/web\/?p=529"},"modified":"2024-01-29T21:00:32","modified_gmt":"2024-01-29T21:00:32","slug":"quando-iniziare-uneducazione-al-pensiero-creativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lafattoriadelleginestre.com\/web\/2024\/01\/28\/quando-iniziare-uneducazione-al-pensiero-creativo\/","title":{"rendered":"Quando iniziare un’educazione al pensiero creativo ?"},"content":{"rendered":"\n

Articolo storico, dicembre 2018<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n \n \n <\/title>\n <\/head>\n <body>\n Quando\n iniziare un’educazione al pensiero creativo ? <\/b> <\/font>\n <\/p> \n Questa \n <\/span>\u00e8 una <\/span>domanda\n <\/span>che <\/span>mi sento fare<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>molto spesso. La <\/span>risposta<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>pu\u00f2 essere <\/span>una<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>sola <\/span>: da subito e<span\n\n style=\"letter-spacing: 0.1pt\">\n <\/span>,<\/span>addirittura, da<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>quando il bimbo <\/span>\u00e8<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>ancora <\/span>nella\n <\/span>pancia <\/span>della\n <\/span>mamma. 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Ci\u00f2 si basa sul fatto che la creativit\u00e0 non va intesa\n solo come un prodotto o <\/span>un\n oggetto – <\/span>per quanto\n possa essere bello ed innovativo\n <\/span>dal <\/span>punto\n <\/span>di <\/span>vista\n <\/span>educativo- ma <\/span>va<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>inteso <\/span>soprattutto<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>come l<\/span>a\n <\/span>rappresentazione <\/span>visibile<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>di un pensiero. <\/span>Quindi\nquando\n si parla di creativit\u00e0 \u00e8 bene immaginarla in connessione\n con il pensiero, quindi potremmo dire che ogni individuo esprime un\n pensiero che pu\u00f2 essere pi\u00f9 o meno creativo . Ci si pu\u00f2\n giustamente domandare : a cosa serve un pensiero pi\u00f9 creativo ?<\/i><span\n\n style=\"letter-spacing: 4.0pt\">\n <\/i><\/span> Ricordiamo che lo stesso\n <\/span>Piaget <\/span>non\n <\/span>distingueva <\/span>la<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>parola <\/span>pensiero<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>dal <\/span>termine\n <\/span>creativit\u00e0 <\/span>per<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>sottolineare <\/span>che<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>sono la stessa cosa. questo aspetto potrebbe apparirci con\n maggiore chiarezza se separassimo il termine creativit\u00e0 dal\n manufatto che potrebbe rappresentarlo o, peggio, da quello che si\n definisce come \u201clavoretto”.\n <\/span>Se ci domandiamo a cosa serve la creativit\u00e0\n <\/span>non possiamo evitare di osservare\n <\/span>nella realt\u00e0 odierna il continuo\n <\/span>cambiamento di scenari e prospettive, che rendono\n difficoltoso <\/span>fare progetti\n anche a breve termine. Per questo diventa evidente che se\n <\/span>un individuo, per esempio di 20 anni, non possieder\u00e0\n <\/span>una mente elastica e creativa, capace di adattarsi\n flessibilmente ai cambiamenti, probabilmente non sar\u00e0 in grado\n <\/span>di <\/span>garantirsi\n <\/span>una discreta <\/span>qualit\u00e0<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>di <\/span>vita.\n <\/span>La <\/span>creativit\u00e0\n <\/span>ci <\/span>aiuter\u00e0\n <\/span>a <\/span>vivere\n meglio<\/span>, <\/span>ad\n affrontare <\/span>i problemi e a\n trovare, di volta in volta, le soluzioni migliori. Se riflettiamo ci\n appare chiaro che il pensiero si educa attraverso l’azione,\n soprattutto quando un bambino \u00e8 piccolo. Quindi la domanda\n successiva sar\u00e0: quali azioni , quali esperienze\n <\/span>\u00e8 bene siano proposti ai bambini? Per\n <\/span>esempio <\/span>se\n <\/span>un <\/span>bambino,\n <\/span>ancora <\/span>quando \u00e8<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>in <\/span>culla, avr\u00e0<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>la <\/span>possibilit\u00e0<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.2pt\">\n <\/span>di <\/span>conoscere\n <\/span>materiali diversi : la seta , la spugna naturale, la stoffa\n pesante del cappotto, un foglio di carta colorata…..potr\u00e0\n <\/span>assumere <\/span>informazioni<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>molto <\/span>pi\u00f9\n <\/span>ricche che <\/span>se\n <\/span>giocasse <\/span>solo con<span\n\n style=\"letter-spacing: -0.1pt\">\n <\/span>oggetti <\/span>di\n plastica. 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